20 décembre 2025
La Saône-et-Loire fait partie des départements de Bourgogne-Franche-Comté où les enjeux de santé publique sont marqués, notamment en matière de dépistage et de prévention des cancers. Chaque année, plus de 350 cancers du sein et près de 300 cancers colorectaux y sont diagnostiqués (Santé Publique France, Registre Bourgogne). Les taux de participation aux campagnes de dépistage restent cependant en retrait par rapport à la moyenne nationale, en particulier dans certaines zones rurales du territoire (assurance Maladie, 2022).
Face à ces chiffres, l’éducation à la santé, dès le plus jeune âge, apparaît indispensable pour encourager des comportements favorables au dépistage précoce et à la réduction des facteurs de risque. Les enseignants, présents au cœur du quotidien de milliers d’enfants et d’adolescents, occupent ici une place stratégique. Mais pourquoi leur formation spécifique aux messages de prévention du cancer est-elle si cruciale ?
Avec plus de 66 000 élèves scolarisés en Saône-et-Loire (INSEE, 2023), le potentiel de transmission des enseignants est considérable. Contrairement à nombre d’autres acteurs (soignants, associatifs…), les enseignants voient évoluer les jeunes sur de longues périodes, créant un climat de confiance et rendant possible un dialogue adapté et soutenu.
L’Institut National du Cancer a montré, dans son Baromètre Cancer 2021, que près de 40% des enseignants du primaire ne se sentent pas suffisamment formés pour aborder la prévention du cancer en classe, que ce soit sur les facteurs de risque ou les modalités de dépistage. Cette proportion grimpe à plus de 50% chez les enseignants du secondaire, qui sont pourtant en première ligne pour transmettre ces messages à des adolescents, période où les comportements à risque commencent à s’installer (tabac, alimentation, sédentarité).
Par manque d’informations actualisées ou d’outils adaptés à l’âge de leurs élèves, de nombreux enseignants hésitent à aborder la question du cancer, par crainte d’inquiéter ou de stigmatiser. Certaines fausses croyances subsistent encore, comme l’idée que le cancer serait uniquement une maladie de personnes âgées ou que la prévention n’a de sens qu’à partir de 50 ans.
Une formation utile ne se contente pas de transmettre un socle théorique. Elle doit offrir aux enseignants des outils pratiques, des scénarios pédagogiques, et surtout leur permettre de s’approprier les messages afin de les adapter à leur classe et à leur territoire. Plusieurs axes sont déterminants :
En Saône-et-Loire, plusieurs collèges et lycées impliqués dans le dispositif « École promotrice de santé » ont bénéficié de formations par l’IREPS Bourgogne-Franche-Comté, intégrant modules sur la prévention des cancers et ateliers pratiques co-construits avec des professionnels de santé locaux.
| Action | Public | Résultats observés |
|---|---|---|
| Formation enseignants / IREPS BFC | Enseignants collèges/lycées | Amélioration des connaissances, hausse d’initiatives santé (ateliers, expositions, projets péri-scolaires) |
| Programme « Génération Non Fumeur » | Écoles, collèges, lycées | Baisse des débuts de tabagisme chez les collégiens (Santé Publique France, 2022) |
| Interventions Ligue contre le Cancer | Primaires/Secondaires | Sensibilisation accrue ; meilleure participation des familles à l’information santé |
À l’échelle nationale, l’étude « PASEO » menée en 2019-2021 a démontré qu’un programme de formation des enseignants doublé d'outils projetés dans le quotidien scolaire augmente l’intention de participation au dépistage du cancer de 18% chez les jeunes et leurs familles (Références : INCa, PASEO, Bilan 2021).
Les retours des enseignants formés sont quasi unanimes : ils se sentent mieux armés pour aborder des sujets complexes, informent aussi les familles, deviennent moteurs de projets santé et notent un intérêt accru de leurs élèves, souvent porteurs de questions qu’ils n’osent pas aborder ailleurs.
Un enseignement efficace doit s’adapter à l’âge et à la maturité des élèves, sans dramatisation mais sans omission. Quelques exemples de contenus recommandés :
En se formant, les enseignants de Saône-et-Loire deviennent de véritables ambassadeurs santé, porteurs d’un message qui déborde les murs de l’établissement : beaucoup de parents échangent avec leurs enfants sur ce qui a été expliqué en classe, ce qui favorise la circulation de conseils adaptés dans les familles et le repérage précoce de situations à risque.
À l’échelle locale, la mobilisation accrue des écoles permet aussi de mieux relayer les campagnes de vaccination HPV dès la 5e, de renforcer la participation aux dépistages des cancers du sein et du côlon dès l’âge recommandé, et de faire reculer certaines idées reçues qui freinent l’accès au parcours de dépistage.
Plusieurs défis restent néanmoins présents. Les enseignants expriment un besoin d’accompagnement tout au long de l’année, pas seulement lors d’une formation ponctuelle. La diversité du public scolaire, les différences territoriales, l’évolution rapide des connaissances en cancérologie imposent des mises à jour régulières et un appui méthodologique adapté.
Un autre point d’attention porte sur la nécessité d’adapter l’offre de formation aux contraintes de temps des professionnels de l’éducation, via des formats hybrides (présentiel/distanciel), des modules courts ou l’intégration à la formation continue.
Enfin, la coordination avec les acteurs locaux (centres de coordination de dépistage, Ligues contre le Cancer, collectivités, associations) est essentielle pour garantir des interventions de qualité et éviter la dispersion des messages.
Les expériences menées en Saône-et-Loire et ailleurs ont montré leur efficacité, mais la généralisation de la formation à tous les enseignants est encore loin d’être acquise en France. Pourtant, dans les pays qui ont intégré l’éducation à la santé et la prévention du cancer dans le parcours scolaire (Royaume-Uni, Canada ou Australie), les générations qui accèdent au dépistage adulte y participent plus volontiers, avec un impact tangible sur la mortalité par cancer (Cancer Research UK, 2021).
Doter les enseignants de ressources scientifiques, d’outils et d’un accompagnement direct, c’est poser la première pierre d’une région plus informée, plus solidaire face à la maladie et capable, demain, d’améliorer significativement la participation aux campagnes de dépistage et de prévention du cancer en Saône-et-Loire.
Pour aller plus loin et découvrir des outils locaux ou des formations accessibles, n’hésitez pas à consulter le site de l’IREPS Bourgogne-Franche-Comté, ou à contacter les réseaux de santé de Saône-et-Loire impliqués dans l’éducation à la santé.